Švietimo inovacijos

Šiuolaikiški mokymo būdai ir priemonės
Šiandienos realijas atliepiantis ugdymas
Kūrybiškumo ir socialiai atsakingo verslumo ugdymas

Projektai

Metodinė veikla

Profesinių kompetencijų tobulinimas
Kolegialus mokymasis
Formaliojo ugdymo kokybės kėlimas

Projektai

Bendradarbiavimas ir lyderystė

Mokyklų bendruomenių įgalinimas
Mokyklų bendradarbiavimo tinklų kūrimas
Švietimo lyderystės įgūdžių stiprinimas

Projektai

NUOTOLINIS MOKYMAS(IS)

Apie nuotolinį mokymą(si)
Pamokos pagal klases ir dalykus
Mokymo(si) Ištekliai
Virtualios mokymo(si) aplinkos
Mokymai, konsultacijos, instrukcijos
Neformalusis vaikų ugdymas

Daugiau

Paskutinės naujienos

2021-12-03

Biologijos mokytojai gilino žinias apie laboratorijas mokykloje

Lapkričio 30 d. ir gruodžio 2 d vyko projekto „Gamtos mokslų laboratorijų steigimas Vilniaus miesto gimnazijose“ gamtos mokslų seminarai, skirti 9-12 klasių ir 5-8 klasių mokytojams. Šiuos seminarus vedė Vilniaus STEAM ugdymo atviros prieigos centro Funkcinės dalies vadovas dr. Paulius Lukas Tamošiūnas. Lapkričio 30 d. seminaras vyko Vilniaus Jono Basanavičiaus gimnazijoje, jame dalyvavo 9-12 klasių mokytojai…. Skaityti plačiau

2021-12-02

Seminare mokytojai dalijosi patirtimi apie FabLab pritaikymą mokykloje ir pamokose

Šią savaitę Vilniaus FabLab mokyklų ir naujovėmis besidomintys mokytojai dalyvavo seminarų ciklo „FabLab vitaminai“ seminare „Fab Lab – dalykų susitikimo vieta mokykloje“. Nuotolinį užsiėmimą vedė technologijų mokytojai: Donatas Kriukas (Vilniaus Salomėjos Nėries gimnazija) ir Jolita Stapurevičiūtė (VGTU inžinerijos licėjus, Vilniaus „Minties“ gimnazija, Vilniaus „Ąžuolyno“ progimnazija). Lektoriai dalinosi savo patirtimi, kaip FabLab pasitarnauja mokyklos bendram gyvenimui,… Skaityti plačiau

2021-12-02

Trečioji projekto „Sugrįžtu mokyti“ dalyvių refleksijos diena

Šią savaitę „Sugrįžtu mokyti“ projekto dalyviai susirinko į trečią refleksijos dieną. Susitikimą vedė dr. Eglė Pranckūnienė. Šįkart refleksijos tema – „Lūkesčiai ir grįžtamasis ryšys“. Tema svarbi ir pakankamai sudėtinga, aptarianti, kad mokiniams ypač didelę įtaką daro tai, kokį grįžtamąjį ryšį jiems suteikiame. Susitikimo pradžioje, tradiciškai, mokytojai pasidalino savo įgyta jau trijų mėnesių darbo mokykloje patirtimi…. Skaityti plačiau